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“四史”如何學?九龍坡區委黨校這樣做

  今年以來,九龍坡區委黨校堅持把“四史”課程作為必修課程,體現在黨的理論教育和黨性教育的全過程和各方面,特別是在中青班培訓中創新探索出讀、學、尋、悟“四史”教學模式,引導學員在深學精深、自主探索、實踐體驗“四史”中不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”,築牢不忘歷史、不忘初心,知史愛黨、知史愛國的思想根基。

  讀,是重温“四史”,不忘本來。從印發“四史”書單,舉行“四史”書籍捐贈儀式,配好“四史”教科書,學員們在讀“四史”中檢視初心、滋養初心,汲取智慧、勇氣和力量,鞏固和昇華理想信念,不斷錘鍊忠誠乾淨擔當政治品格。

  學,是詮釋“四史”,啓迪智慧。從課程設計、師資配備、教學形式等方面精心策劃“四史”課程,讓學員搞明白為何學、學什麼、怎麼學;弄清楚中國共產黨為什麼“能”、馬克思主義為什麼“行”、中國特色社會主義為什麼“好”;理解透歷史和人民選擇中國共產黨的歷史必然性,深刻認識中華民族從站起來、富起來到強起來的艱辛探索和歷史必然。

  尋“四史”印記,留根鑄魂。創造性設計尋“四史”這一教學環節,增強了“四史”學習的趣味性、實踐性。11月上旬,區委黨校組織九龍坡區第二十期中青班學員集中赴重慶建川博物館、四川省臨委會擴大會議會址(周貢植故居),還分組赴重慶發電廠、重慶南站、建設廠家屬區、跳磴河等地實地探訪、現場調研,找尋“四史”足跡、城市印記。

  悟“四史”真諦,擔當使命。為充分展示交流尋“四史”的成果,區委黨校還組織開展了悟“四史”交流彙報會,學員們用照片、視頻、文字展示九龍坡區“四史”足跡和建設發展變化,並圍繞區內“四史”資源的歷史意義和當代啓示展開熱烈討論。大家在體驗、交流中更加深刻領悟中國共產黨的初心,感受到社會主義建設和改革開放取得的巨大成就,帶來的巨大改變。(譚林森)

 

編輯: 劉磊
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